程序员的“使用年限”是多少?

这周二去本部给大一的新同学上形势任务课,这形势任务课么,本来就是比较扯,经常会讲一些共产主义啥时候实现啊,一国两制,统一中国啊什么的。让我讲形势任务,我自然不会讲这些东西了,好歹咱也算是个专业人士。给同学们说了一下软件这个行业的一些现象,跟一些道听途说的或者亲眼所见的经历。中间再夹杂一些插科打诨,一个小时很happy得就过去了。

不过课程结束之后,一个小同学跑上来问的问题到着实把我雷了一下,这哥们带着一副大义凌然、苦大仇人,俨然地下党被反动派抓住后的表情说:老师,你告诉我,我们的“使用年限”到底是多少?

这个一听就明白,又是经久不衰的程序员青春饭问题(后面还跟了一些具体收入问题,要精确到个位数,例如:我到底能赚多少钱….)。不过由刚入学几个月的小同学提出来,作为80后典型代表,真是也不得不感叹“物欲横流,世风日下,道德沦丧,人心不古”啊。。。遥想俺们当年上大学那会儿,老师让干嘛干嘛,至于出去到底能赚多少钱,连做梦都没想到过。果然长江后浪推前浪,俺们80后被90后无情的推到沙滩上了。

不过你愤青,俺比你更愤青。青春饭这个问题么。俺的看法如下,你不服拉倒:

第一,你觉得程序员四十岁必然下岗 …

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改革的不彻底

上次blog讲了即将进行的工程教育改革,由于不是另起炉灶,是修修补补,成功可能性小。那么今天再来看看一个另起炉灶的例子——示范性软件学院。

教育部受了印度阿三的刺激,要搞工程型软件人才培养。为什么通过搞示范性软件学院的方式?为什么当年不在现有的计算机系进行“高水平,实用型,国际化软件人才教育改革”?很明显,阻力太大,改不了。一堆老专家,老学者,老头,老太,思想已经像BIOS一样,固化了,想把BIOS 1.0刷成BIOS 1.1可以,但是想刷成UEFI,没门。改不了怎么办,干脆另起炉灶。我给你政策:高收费自负盈亏,工程化教学,国际合作,企业合作,不得与计算机系放在一块(其实私下通奸的不少,当家的睁一只眼闭一只眼)……

示范性软件学院从02年起,已经办了这么多年了,好处已经宣传的够多了,大家都已经看到了,咱就不多说了。我个人的观点,示范性软件学院绝对是可以跟恢复高考一样,放到中国教育史中的壮举。今天就说说问题把。

政治书上说:资产阶级有妥协性 …

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改革的阻力

教育部要搞工程教育改革,抓了十个985高校做试点,同济也“有幸”(或是不幸)也在其中。同济大学软件学院更加“有幸”(或是不幸)作为了试点学校中的试点学院。

工程教育的论据很充分,现在的高等教育,还都是培养科学家的精英型教育,但是随着扩招的如火如荼,高等教育压根就已经平民化了。目前的本专科生中,其实只有1%多一点的人真正能走到博士这一层。剩下99%的人都要到社会上工作,做工程师。当然要工程化教育了,学以致用,不要培养啥研究型人才了。放下架子,不要把自己看成天之骄子了,就是实用型,工程型人才,出去就能干活。据说(只是据说)还有了一些长远战略规划,例如几年后工程硕士的比例占到所有硕士的2/3,剩下的是工学硕士。

上周去听了一个关于工程教育改革的峰会,院士们,领导们对目前高等教育的问题一清二楚,可是为什么不改呢?很简单,就像某人说的,改革总是会有阻力。所有的阻碍和反对改革的力量主要来自两个方面:一方面,某些既得利益者的干扰;另一方面,旧体制和旧路线的维护者的干扰。工程教育改革当然也是这样。

先说既得利益者,工程教育改革会损害谁的利益 …

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研究生甲A甲B分级设想

又到了每年研究生入学的时候。

很多人都说:一流的本科,二流的硕士,三流的博士。我不想评论这句话的对错,但是研究生水平的参差不齐却是肯定的。虽然我国高中接受的是填鸭式教育,填鸭的好处就是所有人进来都是一样的,一个水平线上。但是研究生就差的太远了——有在微软亚洲研究院做intern的,还有四级都没通过,windows都用不熟的,本科学古汉语的…..(你问为啥这种人都能招进来?我也不知道啊,研究生入学考试连专业课都是全国统考,人家能考进来啊…)

这样的一群人,怎么给他们定制统一的培养计划?把本科的课程再上一遍,很多人开始叫骂,太简单了。但是另外一些人却连本科的课程都听不懂。

所以我想在研究生教育中引入足球、篮球的升降级制度。不管你入学考试,本科成绩考了多少,按照软院自己的标准,入学之后再重新比试一轮。然后分甲A甲B,甲A的上比较高级的课程,数据挖掘,高级图形学,形式化理论等等,甲B的就不要有什么怨言了,老老实实去上本科生课程,争取毕业后能达到软院本科的平均水准,没准这样对你们的提高更大。这个分级可以每个学期调整一次,如果在甲B中表现好,可以升到甲A,如果在甲A中表现差,必须要降到甲B。

对研究生放不下架子,觉得研究生就要搞研究,赶鸭子上架,是不行的,还是采取比较务实的态度比较好 …

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暑假的工资

都以为做老师放暑假可以开心的玩了。哎,个中滋味,只有自己知道啊。

自从工作以来,一个暑假都没休息过,07年夏天在做航天项目,08年夏天被派到甘肃定西去,09年夏天学科点申报…

暑假其实是老师的义务劳动月,活一点都不少干,但是报酬却如下图:

与其这样,不如把寒暑假都取消了算了。省得让别人还以为所有老师寒暑假都在爽。

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最近我在干什么?

  • 嵌入式
  • 软件

有网友反映,好久没有看到我在写关于嵌入式的技术贴了。是不是技术已经荒废了?

呵呵,最近事情的确比较多,只是抽空写一些比较短的blog,今天么,下午睡觉睡多了,晚上睡不着了。就写一些跟技术相关的东西吧。有些东西暂时处于保密阶段,就无法写的很详细了。

最近我在干什么呢?现在山寨举国横行肆虐,在“农业学大寨,工业学山寨”的号召下,俺也开始了山寨之旅。俺现在在做一个山寨版的软件,山寨的是某hu公司的某引擎。目标是把在这个引擎下能跑的小东东,都能够在Windows CE上跑起来。如果能够百分百支持的话,肯定还是有不小的市场的,至少能吸引不少眼球。

东西做了几个月了,无论自己写的,别人移植的,积攒了几十MB的代码了,完全编译一下也要5分钟了…虽然目前bug一大堆,但是还是比较有成就感的。有不少很酷的小玩意已经可以跑起来了,按套话说,填补了国内空白,达到了“国内一流,国际领先”水平。

具体coding了么,遇到的技术问题肯定不少。但是仔细想想,跟Windows CE相关的还真不多。因为几乎整个东西的架构,算法 …

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学校终于做了一个大事,软件正版化了

今天快下班了,收到一封邮件,学校终于干了一件还算有良心的事情。以后所有同济在编老师都可以用免费的正版软件了,期待正版Windows 7啊。。。

邮件如下:

各单位:

为了促进知识产权保护,保障学校教学、科研、办公使用计算机操作系统及办公软件的需要,提高校园网的信息安全等级,解除由于微软反盗版措施给师生带来的不便,我校已于2009年3月与微软(中国)有限公司签订合作协议,参与“微软校园软件正版化计划”。根据与微软签定的合作协议,学校将统一支付微软相关软件的授权使用费,校内合法用户不须另行支付授权使用费即可使用相关正版软件。现将有关事项通知如下:

1.自2009年4月起,我校在编教职员工(由人事处编制工号)均为合法用户,可使用学校“统一身份认证”系统的用户名和密码登录“同济大学微软软件批量许可服务中心”(http://mvls.tongji.edu.cn)免费下载Campus Agreement 桌面软件包的最新授权版本(产品包括:Windows Vista® Enterprise /Microsoft Office Enterprise 2007等,也可自由选择安装其降级版本,如Windows …

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人,可以无耻到这个地步——记我的成果首次被抄袭

自从08年初知道了微软开放WRK源代码以来,我就一直在组织学生们阅读、修改其源代码。个中酸甜苦辣,只有自己知道。

基于前面一阶段的工作,我申请了08年的“教育部—微软精品课程”,并且成功获得了立项。其精品课程网站如下:

http://sse.tongji.edu.cn/oswrk/

最近正好有一个操作系统教学方面的全国会议。我希望发表一篇Windows Research Kernel方面的文章,介绍一下一直以来在我脑海中想实现的一个操作系统实验平台。写论文么,老八股,总要找一些文章作为参考文献附在上面,不免万方、维普搜索一番。这一搜不打紧,搜到一篇2008年20期《计算机教育》发表的文章,名字叫《基于WRK的Windows操作系统原理实验教学探索》,作者是武汉大学 计算机学院的彭敏(还是副教授)、何炎祥(还是教授兼计算机学院院长)。看到居然已经有人做过类似工作,不免要认真拜读一下。结果这文章越读越不是个滋味,为啥呢?好像部分内容似曾相识啊。这不是我去年写的精品课程立项书里面的章节么?打开自己的精品课程网站看看,越看越像。看到后面,居然有些段落就是直接copy / paste的 …

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遇到了雷死人的论文

又到了每年硕士毕业论文答辩的时候了,最近已经审核了几十篇论文,看到头都大了。不免有诸多感慨啊。前几天sina上说,中国学术论文发表数量已经超过美国了。有什么好高兴的呢?质量不高数量补是我国一贯的特色跟作风么。中国的几十篇,几百篇论文,顶得上人家一篇么?论文发表数量多不是什么好事,居然还拿出来大肆宣扬,哎。。。

硕士生为了毕业,要发表这个论文那个论文,小论文还好,明码标价拿钱买。大论文就扔到老师头上来了。写的实在垃圾,咋办?不让毕业?不行。但是看看那个论文质量,实在是不知道该咋办啊。大环境啊,大环境。啥时候能改善啊。
好了,把某个学生改了三稿的论文中英文abstract贴出来给大家分享一下。雷不死人不要钱。中英文一句一句对照看,效果更好。

摘要

现如今在计算机行业,正所谓是百家争呜百花放,笔者认为在网络通讯这一块,将会有一个比较大的发展。本文便对网络实时通讯这一块做一个比较系统的阐述。同时又考虑到现阶段实际情况:虽然每个单位都会通过网络方式与Internet相连接,但是考虑到工作实际需要,只允许部分有需要的员工才能直接访问外网,而大多数员工,只允许在单位内部进行网络访问。所以,本文所讨论的是在局域网内部进行实时通讯。

笔者在认真研究了计算机网络编程之后 …

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学院声明了,个人也声明一下吧

  • 嵌入式
  • 软件

学院针对某事件做了声明,如下: 个人也声明一下吧: 声 明 近年来,社会上有个别机构和个人,非法冒用俺个人的名义办嵌入式培训班。为此,俺个人声明如下: 俺是同济大学软件学院的教职工,从事软件工程专业本科课程教育和研究生课程教育。目前俺个人上课情况如下:《Windows CE嵌入式系统》课程及实验,本科生,研究生。《面向对象程序设计》课程,研究生。《大型数据库设计与应用》课程,研究生。 除上述之外,目前俺从未授权任何机构和个人办培训班。如有发现有人号称是俺在办培训班,请直接扭送“城管”大队处理。 就是俺 2008年7月17日 呵呵,这么写,也不知道有没有法律效力。俺自认是个默默无闻比较低调的人,可能是因为在网上写了些东西吧。居然在几个培训网站上发现了俺的名字,不知道是不是该荣幸一把,俺的名字居然有广告价值了。 最搞笑的是,某个企业的BBS上的WinCE讨论板块上,居然标明版主是omale,可怜我根本没去过那个网站。估计是他们自己申请了一个omale的ID,然后又把这个ID设为版主了,很好很强大啊。哎 …

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