iPhone 6 Plus体验

为了犒劳自己,买了一个iPhone 6 Plus。银色,我自己最喜欢的颜色。土豪金太俗了,不喜欢。黑色的太老气了,不喜欢。我最喜欢的还是浅色系。

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因为本人一直坚持Android, iOS, Windows Phone三个系统111分配使用时间,以保证对三个系统都了解,从而可以公正、客观的评价问题。所以我的上一款iPhone还是乔布斯的最后杰作iPhone 4,自那以后,断断续续用了一年半安卓,一年半的WP8。现在算一下也该换iPhone了。其实我的iPhone 4还没坏还能用呢,不得不说Apple的质量真不错。用了几天的iPhone 6 Plus。说一下体验吧。

硬件优点 …

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我们为什么要做研究

一个好的research项目,一篇好的paper,首先要well justify你的研究的motivation。如果动机不充分,或者动机不纯,那即使你的solution跟results吹上天,欣赏的人估计也不会很多。现在很多人选择做research,无论是读研究生,还是在高校或研究所从事研究工作,都算选择做research的道路。但是有没有仔细想过,做研究这件事情本身,它的motivation是什么?或者说我们为什么要做研究。

之所以想到围绕这个写点东西,第一是这一年多来的确有些感触,第二是这几天科学网上的一篇博文,一石激起千层浪,我也想有感而发写两句。科学网上原博客地址如下:

“昨夜无眠” http://blog.sciencenet.cn/blog-660333-632151.html

就从原文说起吧,大意就是一个做研究很好的苗子,毕业后打算放弃研究到中学去教书。当然原文没有说明这么选择的原因,从网友的讨论中可以得知,很大可能性是生活所迫,北京中学老师的收入还是不错的。有些人把问题归罪于浮躁的社会,有些人把问题归罪于当事人的短视,等等等等。个人而言,我是支持文中这哥们的,至少他对自己想要什么很明确,也知道通过什么途径可以达到目的,当发现做research不能实现他的目的的时候,可以毅然放弃。单凭这一点,就是难能可贵的。总好的过一些同学,问问自己将来喜欢干什么不知道,自己将来想要什么不知道 …

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apple store免费软件大甩卖

今天平安夜,可怜我还被学院派到外地去上课,在火车上无聊,登录app

store,发现很多以前的收费软件都免费了,趁机把几个D版游戏“转正”了。是不是应该说一句感谢上帝呢?

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专利买卖也是一个产业

今天评审学生的留沪加分材料,发现学生们申请专利比老师还踊跃,一开始还赞叹了一下我国优越的社会制度下学生的创造力被无限激发,祖国前程一片大好。结果看了半天发现不对,怎么“一种小麦种植中人工肥料施肥新方法”这种专利都出来了?难道软件学院的同学也要本科毕业之后去“大学生掏大粪”?后来才发现,原来这个是落户需要,在谷歌上搜索了一下,发现如下材料。转自某狐穷根究底栏目:

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“提供专利挂名,为毕业生落户上海办理专利加分。”2月10日,一则“办理专利,落户上海加分”的帖子引起记者注意,发帖人称,能代理专利申请、提供专利挂名、为毕业生落户上海专利加分,并承诺3天左右拿到发明专利受理通知书,“只要拿到受理通知书,落户就可以加1分了。价格为600元。”

———————–分—隔—线——————–

原来这个也成了一个衍生出来的产业了,嗯,这个政策亚克西。

后续报道:

由于有近10名同学购买专利加分,尤其是”小麦浇大便”专利和“某cheng人用品”专利,在软件学院内已经引起未购买专利的同学的公愤。学院已经计划在今后各类加分政策中全面取消专利加分了。又一次中国特色的“一刀切 …

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【转贴】WINCE下调试驱动的一般方法

本人一般是不转贴的,(除了万院长的那篇经典中的经典)。今天无意中看到一篇文章,不禁回忆起自己当年在CE下摸索写驱动的时光。对于初接触嵌入式开发的人来说,一些基本方法和思路的确是需要“洗脑”的。

这篇文章不难看出是作者的经验总结,虽然有些内容不完全赞同,但是还是保持原汁原味吧。对处于探索阶段的同学肯定会有帮助。

原文地址:http://blog.csdn.net/xqhrs232/archive/2009/11/27/4888577.aspx


1。向串口打印消息———-//只能打印一般的消息,实时性要求高的地方建议不要去打印消息,因为串口打印很慢,即使要打印也尽量少打印或者有选择地打印–比如100次才打印一次

//串口打印也可以大致分析各个线程间有没存在对同一个资源访问的互锁什么的

2。写LOGO文件——-写文件应该比串口打印来的快,写LOGO也适合于分析数据量很大的场合

3。灵活使用static 变量—–//static变量有记忆的功能,可以用这一点来诊断程序的可靠性—特别是中断接收什么的—-记忆个几十K数据再写到LOGO文件是不错的调试方法

4。写驱动的时候往往要求正确延时什么的—–//所以正确地实现US/MS的延时很重要

//WINCE 微秒级延时函数

void …

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MacBook Pro入手及感受

学院的苹果俱乐部如火如荼很多年,对于技术的爱好者,这么多年一直没能玩一下Mac,实属遗憾。几年前曾经下来了一个“Hackintosh”,但是自己机器太差,连这个也装不起来。惭愧,本人从未用过带独立显卡的电脑。

回想08年去美国参加Apple WWDC,看Steve Jobs发布iPhone 3G,一切还历历在目,当时的会场中,设置了很多可以上网的地方,如果不想听讲座,可以在外面上网。可怜当时会场中清一色的Mac本子,所有人都是I’m a Mac,唯独我一人拿着DELL D620,I’m a PC。好在apple粉丝不像*nix粉丝极端,没有把我轰出会场。

这次终于下决心,让人从HK带采购了一台MacBook Pro,15寸顶配。千呼万唤终于拿到了设备之后,这几天体验了一把。说说感受吧。

首先是Mac OS X Snow Leopard,当年WWDC 08上发布,我只记得号称0 new …

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程序员的“使用年限”是多少?

这周二去本部给大一的新同学上形势任务课,这形势任务课么,本来就是比较扯,经常会讲一些共产主义啥时候实现啊,一国两制,统一中国啊什么的。让我讲形势任务,我自然不会讲这些东西了,好歹咱也算是个专业人士。给同学们说了一下软件这个行业的一些现象,跟一些道听途说的或者亲眼所见的经历。中间再夹杂一些插科打诨,一个小时很happy得就过去了。

不过课程结束之后,一个小同学跑上来问的问题到着实把我雷了一下,这哥们带着一副大义凌然、苦大仇人,俨然地下党被反动派抓住后的表情说:老师,你告诉我,我们的“使用年限”到底是多少?

这个一听就明白,又是经久不衰的程序员青春饭问题(后面还跟了一些具体收入问题,要精确到个位数,例如:我到底能赚多少钱….)。不过由刚入学几个月的小同学提出来,作为80后典型代表,真是也不得不感叹“物欲横流,世风日下,道德沦丧,人心不古”啊。。。遥想俺们当年上大学那会儿,老师让干嘛干嘛,至于出去到底能赚多少钱,连做梦都没想到过。果然长江后浪推前浪,俺们80后被90后无情的推到沙滩上了。

不过你愤青,俺比你更愤青。青春饭这个问题么。俺的看法如下,你不服拉倒:

第一,你觉得程序员四十岁必然下岗 …

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改革的不彻底

上次blog讲了即将进行的工程教育改革,由于不是另起炉灶,是修修补补,成功可能性小。那么今天再来看看一个另起炉灶的例子——示范性软件学院。

教育部受了印度阿三的刺激,要搞工程型软件人才培养。为什么通过搞示范性软件学院的方式?为什么当年不在现有的计算机系进行“高水平,实用型,国际化软件人才教育改革”?很明显,阻力太大,改不了。一堆老专家,老学者,老头,老太,思想已经像BIOS一样,固化了,想把BIOS 1.0刷成BIOS 1.1可以,但是想刷成UEFI,没门。改不了怎么办,干脆另起炉灶。我给你政策:高收费自负盈亏,工程化教学,国际合作,企业合作,不得与计算机系放在一块(其实私下通奸的不少,当家的睁一只眼闭一只眼)……

示范性软件学院从02年起,已经办了这么多年了,好处已经宣传的够多了,大家都已经看到了,咱就不多说了。我个人的观点,示范性软件学院绝对是可以跟恢复高考一样,放到中国教育史中的壮举。今天就说说问题把。

政治书上说:资产阶级有妥协性 …

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改革的阻力

教育部要搞工程教育改革,抓了十个985高校做试点,同济也“有幸”(或是不幸)也在其中。同济大学软件学院更加“有幸”(或是不幸)作为了试点学校中的试点学院。

工程教育的论据很充分,现在的高等教育,还都是培养科学家的精英型教育,但是随着扩招的如火如荼,高等教育压根就已经平民化了。目前的本专科生中,其实只有1%多一点的人真正能走到博士这一层。剩下99%的人都要到社会上工作,做工程师。当然要工程化教育了,学以致用,不要培养啥研究型人才了。放下架子,不要把自己看成天之骄子了,就是实用型,工程型人才,出去就能干活。据说(只是据说)还有了一些长远战略规划,例如几年后工程硕士的比例占到所有硕士的2/3,剩下的是工学硕士。

上周去听了一个关于工程教育改革的峰会,院士们,领导们对目前高等教育的问题一清二楚,可是为什么不改呢?很简单,就像某人说的,改革总是会有阻力。所有的阻碍和反对改革的力量主要来自两个方面:一方面,某些既得利益者的干扰;另一方面,旧体制和旧路线的维护者的干扰。工程教育改革当然也是这样。

先说既得利益者,工程教育改革会损害谁的利益 …

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学校终于做了一个大事,软件正版化了

今天快下班了,收到一封邮件,学校终于干了一件还算有良心的事情。以后所有同济在编老师都可以用免费的正版软件了,期待正版Windows 7啊。。。

邮件如下:

各单位:

为了促进知识产权保护,保障学校教学、科研、办公使用计算机操作系统及办公软件的需要,提高校园网的信息安全等级,解除由于微软反盗版措施给师生带来的不便,我校已于2009年3月与微软(中国)有限公司签订合作协议,参与“微软校园软件正版化计划”。根据与微软签定的合作协议,学校将统一支付微软相关软件的授权使用费,校内合法用户不须另行支付授权使用费即可使用相关正版软件。现将有关事项通知如下:

1.自2009年4月起,我校在编教职员工(由人事处编制工号)均为合法用户,可使用学校“统一身份认证”系统的用户名和密码登录“同济大学微软软件批量许可服务中心”(http://mvls.tongji.edu.cn)免费下载Campus Agreement 桌面软件包的最新授权版本(产品包括:Windows Vista® Enterprise /Microsoft Office Enterprise 2007等,也可自由选择安装其降级版本,如Windows …

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